<rt id="sscuk"></rt>
<tr id="sscuk"><xmp id="sscuk">
<rt id="sscuk"></rt>
<rt id="sscuk"></rt>
<rt id="sscuk"></rt>
<tr id="sscuk"><xmp id="sscuk"><rt id="sscuk"></rt>
<tr id="sscuk"><xmp id="sscuk">
<rt id="sscuk"></rt>

管理名著導讀緒論

上傳人:yc****d 文檔編號:218860224 上傳時間:2022-08-27 格式:PPT 頁數:42 大?。?40KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
管理名著導讀緒論_第1頁
第1頁 / 共42頁
管理名著導讀緒論_第2頁
第2頁 / 共42頁
管理名著導讀緒論_第3頁
第3頁 / 共42頁

《管理名著導讀緒論》

簡介:

本資源由會員分享,可在線閱讀,更多相關《管理名著導讀緒論(42頁珍藏版)》請在人人文庫網上搜索。

1、管理名著導讀專題一:緒論課程目標課程內容學習方式和考核方式1一、課程目標(一)引導學生選讀一些知名的管理文獻,開闊學生視野,培養學生閱讀管理名著文獻、關心管理現實問題、開放思考與交流的興趣和習慣。 名著與個案是提供智慧重要的載體,兩者相輔相成,彼此補充,互為主體。東海大學吳哲生,臺灣臺中市 實現方式:積累案例(看新聞報道、實地走訪)、閱讀名著(專著、論文)、獨立思考、開放交流(研究生暑期學校、學術會議、管理咨詢講座、光盤等)2課程目標(續)(二)掌握管理文獻獲取渠道、閱讀方法,能按照規范格式撰寫讀書報告 。 實現方式:方法介紹、課下應用、相互交流。3課程目標(續)(三)培養學生管理思維能力、提

2、高管理素養 實現方式:管理道德文獻、管理學家和企業家傳記的閱讀與思考、對社會環境和個人成長中問題的反思。)1 管理是什么2管理能解決什么問題3 管理思維的局限性41 管理是什么(1)“管理就是確切地知道你要別人干什么,并使他用最好的方法去干” 。管理就是指揮他人能用最好的辦法去工作。弗雷德里克泰羅 (Frederick Winslow Taylor) 內行管理內行,而非外行指揮內行。(2)管理就是制定決策赫伯特西蒙(Herbert A. Simon) (3)亨利法約爾 (Henri Fayol)認為:管理是所有的人類組織都有的一種活動,這種活動由五項要素組成的:計劃、組織、指揮、協調和控制,形

3、成管理過程學派。 哈羅德 孔茨 (Koontz) 是二戰后這一學派的繼承與發揚人,使該學派風行全球。 斯蒂芬羅賓斯給管理的定義是: 所謂管理,是指同別人一起,或通過別人使活動完成得更有效的過程。該過程包括計劃、組織、指揮、協調、控制。5(4)彼得德魯克( Peter F. Drucker )認為:“管理是一種工作,它有自己的技巧、工具和方法;管理是一種器官,是賦予組織以生命的、能動的、動態的器官;管理是一門科學,一種系統化的并到處適用的知識;同時管理也是一種文化?!惫芾砜梢苑譃楹芏喾N類的管理,比如行政管理、社會管理、工商企業管理、人力資源管理、情報管理等等。6劉備的管理方法是最中國化的管理方法

4、,那就是“人情管理”。所謂人情管理,就是用人情來管理,有時以法管人,人不服人,人不服法,就要“亂”,甚至“叛”。有時以情管人,人就甘愿被管理,甚至主動投入你的帳下。 “纏”字訣。劉備相當能纏人,三顧茅廬,把諸葛亮纏死了,沒有辦法,只好出來幫他。 “嘆”字訣?,F在的老板也懂這個,一旦手下向他要錢就大嘆困難了,說什么“公司現在正處于緊張階段,過了這一陣子就好了”。 “讓”字訣。劉備雖是集團老大,卻長期讓諸葛亮當老大。 王少農劉備用人有一絕 ,中國言實出版社2012.7 華中科技大學校長李培根 本科講座,崇尚劉備,認為管理就是讓周圍的人愿意給你一起做事。7(5)什么是中國情景的管理?89101112

5、13以上內容摘自2012年4月 郭重慶院士的報告。無論國家行政管理局、社會管理(政府和社會組織為促進社會系統協調運轉,對社會系統的組成部分、社會生活的不同領域以及社會發展的各個環節進行組織、協調、監督和控制的過程。 ),還是企業管理,都應該思考中國的文化、政治體制等實際情況。這種思考不僅是管理學家的事,也是每一位學生,更是實際管理者的事。否則所學的管理僅僅是紙上談兵。142管理解決什么問題效果:目標實現程度效率:一定目標下成本最小化。兩者能否兼得?153 管理思維的局限性有人問:理工科思維與文科思維有何不同實事求是VS態度決定一切,(1)經濟、管理的思維理性思維:信息完備,行為選擇與利益最大化

6、目標一致有限理性思維:理性基礎上,協調平衡相關利益主體,達到滿意而非最優結果直覺感性思維(2)心理學、社會學的成果組織中認知沖突與關系沖突退稅與減稅的比較(3)馬克思曾經論述了勞動的異化,我們要慎防專業的異化。有學歷、有職稱、有技能,沒文化。一臺機器而已。16二、課程內容(一)管理文獻類別、獲取方法和閱讀方法(二)經典文獻導讀示例:馬斯洛人類動機的理論(提出需要層次理論(三)經典文獻導讀示例:韋伯社會組織與經濟組織理論,提出“理想的行政組織體系”(四)經典文獻導讀示例:柏林科學技術研究院文化與技術創新( 五)名家名論 ( Main Literature and Key Theory )世界管理

7、名家講堂,網易公開課 (自看,交流,2次)( 六)組織案例與成就典范:虞有澄我看英特爾( 七)組織案例與成就典范:艾柯卡自傳(八)課程討論總結17三、學習方式與考核方式學習方式:自己找有興趣的文獻,寫讀書報告。Boon(1974)教育時間長短與企業家精神負相關。Nagai(1990) 教育妨礙創新。教育體系對創新的作用,受到兩大因素制約:文化傳統、社會需求。 教育體制如何改變,我們如何學習,都需要認真反思。18考核方式:考勤;論文19專題二:管理文獻獲取與閱讀方法管理文獻的類別管理文獻獲取方法管理文獻閱讀方法20一、管理文獻類別 管理學發展背景 管理學從文藝復興,工業革命以來,經歷五百年的探討

8、,充實,印證與發展,演化到21世紀初,逐步成為每一個人類組織中所共同累積的文化與心智成就,受到領導人與有志之士的普遍重視,甚至有成為博雅教育(Liberal Education)或通識教育(Comprehensive Education)核心新課程之一的趨勢。 21 古希臘倡導博雅教育(Liberal Education),旨在培養具有廣博知識和優雅氣質的人,讓學生擺脫庸俗、喚醒卓異。其所成就的,不是沒有靈魂的專門家,而是成為一個有文化的人。 博雅教育在中國稱為素質教育,美國稱為Liberal Arts Education, 香港稱為博雅教育,臺灣通稱為通識教育。雖然對博雅教育的叫法不同,但是

9、都一致認為在傳授專業知識的同時,大學應該注重通識教育,提供人文訓練,培養人文素質。22 20世紀中期企業的蓬勃發展,促成了管理學涵蓋層面與范圍的擴大,并且在各項問題的解決,專案或組織目標的完成中,各方人才發覺到管理學在傳統典范(Traditional Paradigm)之外,值得進一步向更多領域的專業智慧學習,來形成組織的愿景(Vision),激發成員的使命感(Mission),讓與組織休戚與共的利害關系人(Stakeholder)在組織的的各項活動中滿足需要,達成愿望,體驗到自己想追求的價值,實現生命的意義與理想。23在21世紀初,每一個人都同時參與了多元性的組織,從家庭,家族,社區,學校,

10、社團,企業,到各種政府組織,民間團體(Non Government Organization ; NGO),非營利組織(Non Profit Organization ; NPO),以及各種錯綜復雜的組織如政黨,跨國團體等 原來從企業領域所發展出來的知識與智慧,也慢慢為其他領域的專業人士或領導人所關注,并在非企業領域也形成其實現組織目標與價值的系統性智慧,轉而豐富了管理學在應用上的實務經驗與智慧基礎。24 管理名著(Management Classics)所涵蓋的主題(Topics),議題(Issue)與范疇(Scopes)也因為前述的各種因素在21世紀初呈現嶄新的風貌不但在智慧的源頭延伸到早

11、期人類的重要經典,如圣經,易經,心經與重要實際事功的領導人之所以能成就大事的系統性探討;而且在智慧的領域擴及到許多可以實現人類價值,創造生命意義的不同范疇,如志業,宗教,醫療等與性質多元化的組織團體。25(1)盈利性組織企業管理(2)軍隊管理:軍隊建制、軍區、軍隊文化。 國防科技動員體系的效能問題,如何實現平戰轉換,無縫對接。 國民黨軍隊管理失敗在?聯合政府的管理,軍閥組合體 共產黨軍隊管理成功在?中央軍事委員會26(3)公共管理 比如高速公路投資回收方式,是頂層設計問題,屬于管理問題(4)非盈利組織管理,郭美玲,微博昵稱“郭美美baby”湖南人。2011年6月20日,郭美玲在網上公然炫耀其奢

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服 - 聯系我們

網站客服QQ:2880490353     

copyright@ 2020-2023  renrendoc.com 人人文庫版權所有   聯系電話:18081923626

備案號:蜀ICP備2022000484號-2       經營許可證: 川B2-20220663       公網安備川公網安備: 51019002004831號

本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知人人文庫網,我們立即給予刪除!

  

国产V综合V亚洲欧美久久_一本无码激情中文字幕_日本高清www在线观看视频_五月婷日韩中文字幕四虎_青青热久久久久综合精品 更多内容