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公司級安全教育培訓PPT

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  • 上傳人:t****w
  • 文檔編號:30334380
  • 上傳時間:2019-12-11
  • 格式:PPTX
  • 頁數:86
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    ,安全教育培訓,公司級內訓PPT,1,2,3,4,5,6,安全生產常識,消防安全,工傷處理,交通安全,通用作業安全,PPE穿戴,目錄,安全生產常識,1,無危則安,無缺則全,安全,安全:是指生產系統中人員免遭不可承受危險的傷害。,安全生產的概念,安全生產培訓的目的,我要安全,要我安全,我會安全,提高安全意識,提升安全素質,以人為本,安全生產的目的,安全教育和培訓是生產正常運行的基礎,是保護人的身心健康,尊重人的生命,實現生命價值和勞動價值的一種文化。教育的目的是提高全員的安全素質,懂得怎樣生產才能安全,認識到它的重要性和必要性,牢固樹立安全第一,預防為主、綜合治理的思想,防患于未然。從而自覺遵守各項規章制度,消除不安全因素,杜絕安全事故的發生。,漠視安全,發生事故,自己痛苦,父母傷心,妻兒失去依靠,家庭破碎,漠視安全將帶來.,事業的發展,健康的身體,父母的安心,妻兒的笑臉,領導的信任,長期的安全帶來什么?,和諧、美滿、幸福的生活,安全生產-不安全的心理,許多違章人員在行動前的一種重要心態,把出事的偶然性絕對化,在現實工作中,對發生僥幸心理的人時有所見。不是不懂安全操作規程,缺乏安全知識,技術水平不低,而是“明知故犯”違章不一定出事,出事不一定傷人,傷人不一定傷己。,一、僥幸心理,二、惰性心理,亦可稱“節能心理”,是指在作業中盡量減少能量支出,能省力便省力,能將就湊合就將就湊合的一種心理狀態,也是懶惰行為的心理依據。干活圖省事,嫌麻煩。節省時間,得過且過。,麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行為上表現為馬馬虎虎、大大咧咧、口是心非、盲目自信。盲目相信自己的以往經驗,認為技術過得硬,保準出不了問題。(以老資格者居多)是以往成功經驗或習慣的強化,多次做也無問題。我行我素是高度緊張后的精神疲勞,產生麻痹心理。是個性因素,一貫松松垮垮,不求甚解的性格特征,自以為絕對安全。因循守舊,缺乏創新意識。,三、麻痹心理,四、逆反心理,一種無視社會規范或管理制度的對抗性心理狀態,一般在行為上表現“你讓我這樣,我偏要那樣、越不許干,我越要干”等特征。顯現對抗:當面頂撞,不但不改正,反而發脾氣,或罵罵咧咧,繼續違章。隱性對抗:表面接受,心理反抗,陽奉陰違,口是心非。,安全生產-不安全的心理,爭強好勝本來是一種積極的心理品質,但如果它和炫耀心理結合起來,且發展到不恰當的地步,就會走向反面。爭強好勝,積極表現自己,能力不強但自信心過強,不思后果、蠻干冒險作業。長時間做相同冒險的事,無任何防護,終有一失。,五、逞能心理,六、湊趣心理,也稱湊興心理。是在社會群體成員之間人際關系融洽而在個體心理上的反映。個體為了能獲得心理上的滿足和溫暖,喜歡湊熱鬧,尋開心忘忽所以。過火的玩笑,傷害成員之間的感情,產生誤會和矛盾。,安全生產-不安全的心理,冒險也是引起違章操作的重要心理原因之一。理智性冒險,明知山有虎,偏向虎山行。非理智性冒險,受激情的驅使,有強烈的虛榮心,怕丟面子,硬充大膽。,七、冒險心理,八、從眾心理,是指個人在群體中由于實際存在的或頭腦中想象到的社會壓力與群體壓力,而在知覺、判斷、信念以及行為上表現出與群體中大多數人一致的現象。是自覺從眾,心悅誠服、甘心情愿與大家一致違章。是被迫從眾,表面上跟著走,心理反感。,安全生產-不安全的心理,表現為心不在焉,滿不在乎。是本人根本沒意識到危險的存在,認為章程是領導用來卡人的。是對安全問題談起來重要,干起來次要,比起來不要,不把安全規定放眼里。認為違章是必要的,不違章就干不成活,九、無所謂心理,十、好奇心理,好奇心人皆有之。是對外界新異刺激的一種反應。以前未見過,感覺很新鮮,亂摸亂動,使一些設備處于不安全狀態,而影響自身或他人的安全。因周圍發生的事影響正常操作,造成違章事故。,安全生產-不安全的心理,情緒是心境變化的一種狀態。顧此失彼、手忙腳亂。高度興奮導致不安全行為。,十一、情緒波動思想不集中,十二、技術不熟練遇險驚慌,對突如其來的異常情況,驚慌失措,甚至茫然。無法進行應急處理,難斷方向。,十三、工作枯燥厭倦心理,從事單調、重復工作的人員,容易產生心理疲勞和厭倦感。重復不斷無變化的、缺乏自主性、感覺不到有意義和重要性。,安全生產-不安全的心理,這是個別人的特殊心態,一旦出現,后果極為嚴重。錯覺是有刺激物的情況下發生的,一般不會消失(不同于幻覺),十四、錯覺下意識心理,十五、心理幻覺近似差錯,莫名其妙的“違章”,其實是人體心理幻覺所致。,十六、環境干擾判斷失誤,在作業環境中,溫度、色彩、聲響、照明等因素,超出人們的感覺功能的限度時,會干擾人的思維判斷,導致判斷失誤和操作失誤。,安全生產-不安全的心理,從業人員安全生產須知,虛心學習,掌握技能,一,遵守安全生產的一般規則,認真接受安全生產教育,注意遵守安全警示標志提出的要求,二,三,四,生產安全基礎知識,安全生產,安全電壓,高空作業,是指在勞動生產過程中,努力改善勞動條件克服不安全因素,防止事故發生,使勞動生產在保證人員安全健康和財產安全的前提下順利進行。,即在特定環境下,人體觸電后不會直接致殘或致死的電壓值。安全電壓共有5個:6V、12V、24V、36V、42V,凡作業平面2米以上作業視為高空作業。,1、公司HSE管理方針,國家安全生產方針,安全第一、預防為主、綜合治理,公司職業健康安全管理方針,健康安全、預防為主、關愛生命,國家消防方針:,預防為主、防消結合,2、安全生產原則,管生產必須管安全的原則。,誰主管誰負責的原則,安全生產人人有責(安全生產責任制),3、做到“四不傷害”,兩人以上共同作業時注意協作和相互聯系立體交叉作業時要注意安全,不傷害自己,不傷害他人,不被他人傷害,保護他人不被傷害,四不傷害,4、風險控制的方法,企業工傷事故發生原因,人的不安全行為,物的不安定狀態,作業環境存在隱患,管理上的不足和缺陷,整理,整頓,清掃,清潔,素養,安全,區分必需品和非必需品,現場不放置非必需品,縮短尋找必需品的時間,要點:能迅速取出,能立即使用,將崗位保持在無垃圾,無灰塵,干凈整潔的狀態,將整理,整頓,清掃,進行到底,并且制度化;,認真地遵守執行各項制度,養成習慣,人人依規定行事,安全就有保障,5、“6S”基礎知識,6、安全生產中的“三違”現象,一,二,三,違反規章制度,違章操作,違章指揮,從業人員的權力,有權了解崗位及作業場所存在安全隱患,有權拒絕違章指揮、強令冒險作業,有權對違章作業進行批評并制止,作業中遇到危及生命安全的突發事件或緊急情況有權撤離工作崗位,作業中因工作原因受到事故傷害的有權向公司提出索賠,在職原員有權獲得安全教育培訓的權力,員工有權對影響安全生產的違法、違紀等行為檢舉、控告,從業人員的義務,正確佩戴勞動防護用品,接受安全教育培訓提高技能,及時匯報生產中存在安全隱患或突發事件,1,2,3,“安全三原則”一、整理整頓工作地點,有一個整潔有序的作業環境二、經常維護保養設備三、按照標準進行操作,遵守安全生產的一般規則,正確,安全,方便,迅速,公司級安全教育,部門級安全教育,班組級安全教育,有關法律法規、安全的意義、企業概況、規章制度、歷史案例等;,車間概況、特點及安全技術基礎知識、應急處置等,班組生產特點、安全操作規程
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