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策劃文案(共24套打包)

策劃文案(共24套打包)

現我們常說的文案來源于廣告行業,是“廣告文案”的簡稱,由copy writer翻譯而來。多指以語辭進行廣告信息內容表現的形式,有廣義和狹義之分,廣義的廣告文案包括標題、正文、口號的撰寫和對廣告形象的選擇搭配;狹義的廣告文案包括標題、正文、口號的撰寫。[
標簽: 策劃文案 廣告VI 廣告文案 商業策劃書

88積分

24份文檔 / 原總價:180積分

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1、案例教學法在地理教學中的實踐初中地理新課程的改革與實施,帶來的是教學方法上的推陳出新,案例教學則成為初中地理新課程教學中最為常見的基本形式之一。在地理教學中引入案例教學法,對于改變地理課教學中過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀,引導學生主動參與、樂于探究、勤于動腦,形成積極主動的學習態度,提高學生收集處理信息、分析解決問題、交流與合作的能力等方面具有重要的意義。一、案例教學法的作用1.激發學生的學習興趣,做生活中的有心人傳統的地理教學方法多采用“注入式”,使學生對地理興趣寡然。而案例教學法。

2、案例教學法在物流管理基礎教學中的應用摘要:物流管理基礎這門課實踐性強,采用傳統教學模式的效果較差。在教學中引入和應用案例分析法,精選案例,分組討論,加強師生互動,全體參與,強化體驗,充分調動了學生主動學習的積極性和創造性,從而有效地提高了教學效果。關鍵詞:教學改革物流管理案例分析應用我校物流專業開設的物流管理基礎是一門實踐性很強的課程,采用傳統的以學科為中心的教學模式,往往忽視學生實際應用能力的培養,因而教學效果較差,很難提高學生的實際操作能力。本人自2005年以來在物流專業物流管理基礎課程的教學中。

3、案例教學法在高中思想政治課教學中的運用摘要:隨著教育課程改革的深入,案例教學法成為課改中的一個亮點。所謂案例教學法也叫實例教學法或個案教學法,它是在教師的指導下,根據教學目標和內容的需要,采用案例組織學生進行學習、研究、鍛煉能力的方法。它能創設一個良好的寬松的教學實踐情景,把真實的典型問題展現在學生面前,讓他們設身處地地去思考、去分析、去討論,對于激發學生的學習興趣,培養創造能力及分析、解決問題的能力極有益處。實踐證明,運用案例教學法能收到良好的教學效果。關鍵詞:高中思想政治案例教學法一、案例教。

4、2011年注冊測繪師考試案例分析真題及參考答案2011年注冊測繪師考試案例分析真題及參考答案第一題(18分)某市的基礎控制網,因受城市建設,自然環境、認為活動等因素的影響,測量標志不斷破壞,減少。為了博阿正基礎控制網的功能,該市決定對基礎控制網進行維護,主要工作內容包括控制點的普查、補測、觀測、計算及成果的坐標轉換等。1已有資料情況該市基礎控制網的觀測數據及成果:聯測國家高等級三角點5個,基本均勻覆蓋整個城市區域,各三角點均有1980西安坐標系成果;城市及周邊地區的GPS連續運行參考站觀測數據及精確坐標;城市及周邊。

5、271例完全刑事責任能力司法精神病鑒定案例資料分析【摘要】目的探討精神病司法鑒定完全刑事責任能力與精神疾病間的相關性。方法收集我院20052008年271例鑒定為完全刑事責任能力案例進行統計分析。結果被鑒定為完全刑事責任者的文化素質普遍較低,年齡多為青壯年,鑒定無精神病與有精神障礙者分別占52.02%、47.98%。結論在刑事案件鑒定中應細致分析完全刑事責任能力與精神障礙間的關系,為司法公正提供可靠可信的法律依據?!娟P鍵詞】刑事責任能力;精神疾??;司法精神病鑒定1對象和方法1.1對象我所20052008年間所作司法精神病鑒定1123例,。

6、www.yanziedu.comwww.yanziedu.com學年論文(課程設計)題目B2C電子商務的典型商業模式與案例分析學生姓名學號學院計算機與軟件學院專業計算機科學與技術指導教師二年月日www.yanziedu.comwww.yanziedu.com目錄www.yanziedu.comwww.yanziedu.comB2C電子商務的典型商業模式與案例分析薛蘇馮南京信息工程大學計科系,南京210044摘要:B2C即businesstocustom的簡稱,就是企業到客戶,是指利用因特網進行全部的貿易活動,而其中文簡稱為“商對客”?!吧虒汀笔请娮由虅盏囊环N模式,也就是通常說的商業零售,直接面向消費者銷售產品和服務。這。

7、19club.CN講述兩個與股票期權相似的案例股票期權激勵制度將在我國企業中不斷推行,并逐步呈現快速發展的趨勢。有趣的是,這種激勵思想并非是現代管理的特有產物,在歷史上早已有之,并獲得了極其成功的應用。我國早在約2300多年前,便有一項影響中華民族進程的股權激勵計劃產生。19club.CN講述兩個與股票期權相似的案例。公元前361年,秦國新國君秦孝公即位。當時的秦國,已陷入四面楚歌之絕境,輜重耗盡,兵源匱乏,國力虛弱。這位年輕的新秦主嗟恨:“諸侯卑秦,丑莫大焉!”遂發布了著名的“求賢令”,向天下才彥發出邀約:“本公即位。

8、小石潭記的教學案例摘要:本文是柳宗元的小石潭記第二課時的教學案例,旨在探索新課標下語文教學新思路。從文中學習借鑒游記的寫作技法,提高學生的口語表達交流的應變能力。關鍵詞:新課標教學案例教學總目標:一、熟讀課文,全文背誦,感知文意。二、從文中學習借鑒游記的寫作技法。三、提高口語表達交流的應變能力。第二課時教學重點:1、總結該文的結構布局、觀察方式、寫作技法等特點,并引導學生借鑒。2、訓練隨機應變的口語表達能力。一、拓展探究方法先請幾位學生回顧上節課講過的知識點,并嘗試背誦,鞏固內容,喚起回憶。師上節。

9、圓明園的毀滅的案例分析集體備課是指學校內同年級同學科教師有計劃、有組織地共同制定教學計劃,分析教材重點、難點,并確定突破方法,撰寫教案的過程。開始進行海珠區教育科學“十一五”規劃課題“集體備課有效性的實踐研究”的課題研究,其中,進行有效的集體備課案例分析和研究是重要的一環。上學期我校語文科組五、六年級的8位教師組成高年級備課組,對小學語文第九冊第七組的第一篇講讀課文圓明園的毀滅第一課時進行了一次跨年級的集體備課。下面就以這課為案例,通過分析“同備一節課,同上一節課,同評一節課,同研一節課”的實踐。

10、在馬克思墓前的講話的教學案例分析不同類型(文體)的文本有著不同的解讀方式。這就決定了教學方式的不同。目前語文教學中存在的教學內容不適當、教學方法不對路等問題,與教師解讀文本時對文本體式的忽視有一定關系。文本解讀要解決的實際上是兩個問題:第一,這篇文章寫什么,它體現的人文思想是什么;第二,它是如何駕馭語言文字將這種人文思想表達出來的。具體地說,就是把握文章的語言、語脈、語境和語義。當然,這四者并不是截然獨立的。文本的體式不同,其文章的構成也就不同,散文講究“隱”,講演詞則要“顯”,同是贊頌馬克思(。

11、自己的花是讓別人看的教學案例分析“季先生的散文創作,是當代文壇的上乘之作他的散文,看來質樸無華,沒有什么雕刻和修飾,實際上光彩照人、韻味無窮,這正是他運用語言的高超之處。當然,季羨林的散文之所以感人,還在于它是作者真情實感的體現?!边x入義務教育課程標準實驗教科書人教版五年級下冊的自己的花是讓別人看的就是這樣一篇散文名作。這篇課文短小精悍卻意蘊深遠,作者在娓娓講述德國風景民俗的同時,點明了通俗易懂、意味深長的哲理。反復朗讀此文,樸實恬淡的表達風格氤氳字里行間,雋永深邃的感悟哲思令人回味無窮。而作為。

12、尋隱者不遇的案例解讀分析小學高段的古詩學習,除了要大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感,還要在誦讀過程中受到作品的感染和激勵。而在隨堂聽課中筆者經常發現,古詩學習的“功利”現象嚴重,只要能夠解釋字詞、理解詩意、熟練背誦,就算是“有效”完成了學習任務。至于古典文化的濡染與傳承、語文實踐情境的創設與優化、審美情趣培育與生命價值觀照等語文功能,均被忽略甚至舍棄。許多學生能夠流利翻譯詩意,能夠背誦并默寫詩句,足以應對知識范疇的試題,卻對古詩中蘊含的精神與文化茫然無知。筆者前不久把尋隱者不遇作。

13、08年注冊安全師備考練習事故案例分析11-152003年某月某日,昊某等6人所在的某鄉鎮煤礦露天礦場進行爆破時,共打炮眼8個,但裝藥引爆時只響了6個,其余2個炮眼未爆。10分鐘后管理人員認為這2個未爆炸的炮眼不會再爆炸,即讓吳某等6人進人采礦面作業。吳某等6人提出必須把瞎炮眼中的炸藥排出來,否則不能證明是瞎炮。管理人員命令其馬上采掘,吳某等6人堅決不進采礦面作業。為此,礦領導以昊某等6人不服從管理,未完成當天采煤任務為由,扣發每人當天工資和當月獎金計650元。昊某等人認為:其未完成當天采煤任務是因為采煤現場有未爆炸的瞎。

14、08年注冊安全師備考練習事故案例分析6-10唐山市林西百貨大樓位于唐山市以東30km處,是東礦區最大的商業中心。自1992年秋季開始,大樓為了擴大營業面積,在主樓東側原為一層的家具部基礎上加層擴建。由于大樓領導只求效益,不顧安全,采用了邊施工、邊營業的辦法。結果形成大樓內顧客忙購物,大樓外施工人員忙作業?;馂陌l生前一天,一名無電焊操作合格證的焊工在從事焊接時,焊渣兩次穿過房頂鑿開的孔洞掉入樓下的家具營業廳,引燃了物品,幸虧發現及時,小火被及時撲滅。其中一次落到辦公桌上,燒著桌上一個紙盒,被營業員用臉盆的水撲滅。

15、投擲案例一、設計理念教學過程必須緊密聯系學生的生活實際,使他們切實感受到自身的價值和需要,使學生對所學內容興趣盎然,從而樂于探究、嘗試?;谝陨险J識,我把紙飛機投擲設計成“飛行空戰”主題式模擬活動,試圖通過這種兒童喜聞樂見的形式,激發調動學生興趣,讓他們在自主、合作的氛圍中學習、活動,引導他們通過“玩中學、玩中練”,在自學自悟、主動探究中掌握投擲的正確動作,初步了解投擲的要領,同時進一步激發他們對投擲活動的良好興趣。二、教學目標1繼續通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動,激發學生積極創想,主動參與活。

16、老人與海(節選)教學的案例探討【課堂回放】老人與海(節選)教學實錄一、導入及情節梳理師:我知道,很多同學都看過電影英雄,難以忘記其中為刺秦目標而奮斗的三位英雄:長空、殘劍和無名。其實每個人心中都有自己的英雄,下面請談談你們心中的英雄形象。生:士為知己者死,只身赴秦,有勇有謀。如戰國荊軻。生:平凡崗位上做出不平凡事情的人。如感動中國的普通人士。生:路見不平一聲吼,該出手時就出手。如梁山好漢。生:不以成敗論英雄。劉邦和項羽都是英雄。生:為自己的夢想奮力拼搏。如高中的我們。師:說得都很好。英雄要勇敢和。

17、保險學原理案例教學模式探析摘要:案例教學法是啟發式教育方法中一種非常重要的方法,同時也是提高教學質量的有效方法。本文通過對案例的選取、案例的分析和案例的總結三個方面的闡述,說明了案例教學模式在保險學原理中的運用。關鍵詞:保險學原理案例教學運用案例教學法,是啟發式教育方法中一種非常重要的方法,同時也是在教學過程中運用較為廣泛的一種方法,主要運用于一些實踐型較強的課程教學中,如計算機、機械、會計等專業的專業課程。保險行業的經營雖然有其特殊型,但在經營實踐過程中同樣具有較強的操作型,而保險學原理作為保險專業的基。

18、“以營利為目的”與肖像權侵權責任認定以案例為基礎的實證研究一、問題中華人民共和國民法通則(下稱“民法通則”)第100條規定:“公民享有肖像權,未經本人同意,不得以營利為目的使用公民的肖像?!痹谛は駲嗲謾喟讣?,困擾雙方及法官的問題不是過錯、損害和因果關系問題,而是侵害肖像權的加害行為如何認定的問題。1根據對民法通則第100條進行文義解釋,在認定肖像權侵權責任的加害行為之違法性判斷上,有一個特殊的標準加害人須以營利為目的。這一構成要件在民法通則頒布之初得到了大多數學者的支持,2雖然在最新的學術觀點上呼聲日。

19、“買地券”習俗與地域風水信仰福建的案例內容提要:本文根據福建地區的考古資料、歷史文獻以及田野調查,分析了延續至今的“買地券”(陰契與陽契)習俗與風水信仰的密切關系?!百I地券”習俗是古代祭祖、祀神和事鬼等祭祀傳統的典型文化遺存,體現了人們建立陰陽兩界的良性交流模式的一種理性嘗試。唐宋以來,在“重巫尚鬼”的閩中,“買地券”習俗雖帶有“超域性”,亦融入鮮明的地方特色。特別是帶有“武夷王(君)”字號的陰陽兩種券文及其當代表現形態,堪稱是記錄福建鄉土社會文化變遷的一類活化石。它向我們展示了地域信仰形態的土。

20、“案例+任務驅動”教學方法在CAD教學中的應用【摘要】:CAD軟件由于擁有強大的設計和圖像處理功能,因而CAD軟件的學習也顯得異常困難。傳統的教學方法把知識集中講解完之后才進行實例講解與練習,這往往會造成學生學習起來枯燥乏味以及前后知識點不能夠很好的銜接起來。本文探討的“案例+任務驅動”教學法,是一種以案例加強教學的表現形式和教學效果,以任務驅動學習結果檢測和對學習的總結,能夠達到“學”與“練”同時并舉,徹底改變學生的學習方式與狀態的教學方法?!娟P鍵詞】:計算機輔助設計;CAD;案例+任務驅動;教學方法一、CAD。

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